Espero que les guste tanto como a mí
http://www.rincondelpoeta.com.ar/indexcuentos.htm.
jueves, 20 de agosto de 2009
LITERATURA HOY
La lectura y la escritura tamizadas por las nuevas tecnologías.
Educación y Tic aplicadas al arte de contar.
visítenla vale la pena:
http://portal.educ.ar/debates/eid/lengua/para-trabajar-clase/literatura-hoy-la-lectura-y-la.php
Guía de Letras: recursos en internet para promoción de la lectura y la literatura
www.educared.org.ar/biblioteca/guiadeletras/archivos/sitios_sobre_literatura/index.htm.
Educación y Tic aplicadas al arte de contar.
visítenla vale la pena:
http://portal.educ.ar/debates/eid/lengua/para-trabajar-clase/literatura-hoy-la-lectura-y-la.php
Guía de Letras: recursos en internet para promoción de la lectura y la literatura
www.educared.org.ar/biblioteca/guiadeletras/archivos/sitios_sobre_literatura/index.htm.
viernes, 14 de agosto de 2009
PROMOCIÓN DE LECTURA
La biblioteca del Congreso brinda Servicios a la comunidad-extención cultural.
Promoción de lectura:
Promoción de lectura:
- Baúl de cuentos
- Bibliomóvil
- talleres móviles de lectura
http://www.bcnbib.gov.ar/comunidad/promocion_lectura.htm
Otros Recursos en internet: promoción de la lectura y la literatura EDUCARED
http://www.educared.org.ar/biblioteca/guiadeletras/?cat=7
lunes, 10 de agosto de 2009
¡Hay que leer! ¿Hay que leer?
Desde ámbitos oficiales y privados se insiste sobre la importancia y necesidades de leer. ¡Hay que leer!Una y otra vez. ¿Qué implica esta sugerencia de lectura? ¿Se puede obligar a leer? ¿Acaso no podría contemplarse un nuevo derecho, el de no leer?
El ensayista francés Daniel´Pennac dice que es imposible obligar a leer como es inaudito pensar el imperativo amar "¡Debes amarme!" "¡Debes leerme!" Un libro sólo es un libro.
¿Y si en lugar de exigir la lectura decidiésemos de pronto compartir nuestra propia dicha de leer?.
Un libro sólo es un objeto de la cultura, una cosa, un soporte, un artículo que porta un contenido.
Borges dijo alguna vez que "un libro es cosa entre las cosas", un objeto en un estante, algo que sólo se convierte en lectura cuando un lector, lo selecciona, lo abre, lo lee, lo elige, lo posee y finalmente, empapado en el texto se olvida de su propia esencia y se entrega al juego apasionado de reescribir significados e ideas. Cuando ese enamoramiento se produce, justo en ese instante es que, como dice Sartre, "el texto encuentra a su lector" y ambos como amantes se devoran, el reloj cambia sus distancias, uno se exilia de las urgencias cotidianas y el paisaje entra en la doble dimensión de lo universal y de lo estrictamente personal, único, irrepetible, irrenunciable. La libertad más absoluta. La imaginación y el límite se funden. Cuando ello sucede el deseo es irrefrenable y el éxtasis una isla posible.
¿Cómo contagiar esa urgencia? ¿Por qué socializar este placer puede resultar necesario?
Los espacios de encuentro con el libro, con ese libro, el posible soporte sólido con quien hacer la realidad una experiencia de lectura que convoque a un hito poniendo un antes y un después memorables, esos espacios, son los que hay que crear.
Las ferias de libros, las visitas a bibliotecas y librerías, los encuentros con autores y pensadores, son estrategias imprescindibles a la hora de pensar en encuentros entre textos, libros y lectores.
El ensayista francés Daniel´Pennac dice que es imposible obligar a leer como es inaudito pensar el imperativo amar "¡Debes amarme!" "¡Debes leerme!" Un libro sólo es un libro.
¿Y si en lugar de exigir la lectura decidiésemos de pronto compartir nuestra propia dicha de leer?.
Un libro sólo es un objeto de la cultura, una cosa, un soporte, un artículo que porta un contenido.
Borges dijo alguna vez que "un libro es cosa entre las cosas", un objeto en un estante, algo que sólo se convierte en lectura cuando un lector, lo selecciona, lo abre, lo lee, lo elige, lo posee y finalmente, empapado en el texto se olvida de su propia esencia y se entrega al juego apasionado de reescribir significados e ideas. Cuando ese enamoramiento se produce, justo en ese instante es que, como dice Sartre, "el texto encuentra a su lector" y ambos como amantes se devoran, el reloj cambia sus distancias, uno se exilia de las urgencias cotidianas y el paisaje entra en la doble dimensión de lo universal y de lo estrictamente personal, único, irrepetible, irrenunciable. La libertad más absoluta. La imaginación y el límite se funden. Cuando ello sucede el deseo es irrefrenable y el éxtasis una isla posible.
¿Cómo contagiar esa urgencia? ¿Por qué socializar este placer puede resultar necesario?
Los espacios de encuentro con el libro, con ese libro, el posible soporte sólido con quien hacer la realidad una experiencia de lectura que convoque a un hito poniendo un antes y un después memorables, esos espacios, son los que hay que crear.
Las ferias de libros, las visitas a bibliotecas y librerías, los encuentros con autores y pensadores, son estrategias imprescindibles a la hora de pensar en encuentros entre textos, libros y lectores.
Graciela D' Lucca de Bialet (Definiendo el perfil del usuario de la biblioteca)
martes, 4 de agosto de 2009
¿Por qué, en todo caso, se necesitan la informática y particularmente las TICs en la Educación?
Leyendo un artículo sobre las Nuevas Tecnologías en el Aula, me responde esta pregunta con una simple frase: porque, “En pleno desarrollo de la sociedad del conocimiento, fenómenos como Internet y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), constituyen herramientas fundamentales para la mejora del rendimiento académico. Eso sí, sólo si los profesores saben cómo aprovecharlas, cuentan con la formación adecuada y disponen de los recursos necesarios…”
Pero para que realmente se obtenga un buen resultado de esta incorporación tienen que estar todos los puntos antes planteados, porque imaginemos ¿qué pasaría si los profesores cuentan con los recursos necesarios pero no con la capacitación O en caso inverso, cuenten con la capacitación y no con los recursos necesarios?, es por eso, que entre todos debemos colaborar para que esta nueva herramienta sea una ventaja y no una desventaja a la hora de enseñar.
Hoy podemos decir, que es un uno de los buenos instrumentos que se nos presentaron para lograr la motivación de los alumnos, y llegar con esto a mejorar el rendimiento académico, pero siempre poniendo predisposición, creatividad, responsabilidad a la hora de realizar las actividades, o simplemente de acceder al uso.
También hay que tener presente que el proceso de enseñanza-aprendizaje dejo de ser un acto comunicativo entre docente-alumno, o entre alumnos, y paso a ser también entre alumno-multimedia, entonces sabiendo esto y teniendo en cuenta que la Red nos presenta muchísimas posibilidades, como docente ¿no les parece que además de avanzar en nuestro ámbito profesional, debemos avanzar junto a las nuevas Tecnologías para dejar un poco de lado los procesos de enseñanza tradicionales logrando nuestro objetivo MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO?.
domingo, 2 de agosto de 2009
FRASE PARA COMPARTIR
"TODOS LOS LÍMITES ESTÁN EN TU MENTE, PIENSA QUE PUEDES Y NADA TE DETENDRÁ"
Carmen Laria
EXPERIENCIA DE APERTURA A LA COMUNIDAD
Una de las experiencias de mayor circulación es la valija viajera, la mochila o similar, que consiste en hacer circular de casa en casa material de lectura.
Si bien esta propuesta merece un tratado aparte por la complejidad que supone, recurrimos a la biblioteca a la hora de incluir el material exclusivamente por lo que va a gustar a esa familia como único criterio. recordemos que leer supone también progresión, esto es no quedarse con el material que circula tradicionalmente, sino ampliar el ejercicio intelectual para lograr ciudadanos cultos, con una profunda valoración del idioma.
Elegir es complejo y allí estaremos nosotros analizando ccuáles son los criterios de selección que utilizaremos para recomendar, sobre todo cuando elegir está condicionado a lo económico.
RECOMENDACIÓN: Palabra y comunicación "Una apuesta a la promoción de la lectura y los mediosde comunicación", Lic. Silvia Paglieta ; Prof. Maryta Berenguer, Ed Master.
Si bien esta propuesta merece un tratado aparte por la complejidad que supone, recurrimos a la biblioteca a la hora de incluir el material exclusivamente por lo que va a gustar a esa familia como único criterio. recordemos que leer supone también progresión, esto es no quedarse con el material que circula tradicionalmente, sino ampliar el ejercicio intelectual para lograr ciudadanos cultos, con una profunda valoración del idioma.
Elegir es complejo y allí estaremos nosotros analizando ccuáles son los criterios de selección que utilizaremos para recomendar, sobre todo cuando elegir está condicionado a lo económico.
RECOMENDACIÓN: Palabra y comunicación "Una apuesta a la promoción de la lectura y los mediosde comunicación", Lic. Silvia Paglieta ; Prof. Maryta Berenguer, Ed Master.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)